玉田职教中心2018年度质量报告

1.学校情况

1.1学校概况

河北省玉田县职业技术教育中心，是一所融中专、技工、函授、培训、升学为一体的公办全日制中等职业学校,国家级重点职业学校，国家级重点技工学校，国家中职发展改革示范校，河北省中等职业教育质量提升工程（“120”工程）精品校项目建设学校。占地113312平方米，建筑面积5.5万平方米，固定资产7198.36万元。现有加工制造、交通运输、信息技术、财经商贸、文化艺术、教育、农林牧渔类等七大类共14个专业，其中机电技术应用、会计电算化、数控技术应用、机械制造技术、计算机应用、汽车运用与维修专业为省级骨干专业，工艺美术专业为省级特色专业。

1.2学生情况

年份	报名数	招生数	在校生数	毕业生数
2017	2000	1447	4378	926
2018	1900	1552	4272	1540(含涉农274人)

2018年招生1552人，较2017年增加105人；在校生规模与2017年相比减少106人，主要原因是2018年毕业生较去年增加600余人。毕业生巩固率稳中有升。

1.3教师队伍

学校现有专任教师211人，在校生4272人，师生比为1：18.6。专任教师中有专业课教师145人，均能承担专业理论和实习实践的双重教学任务，全部达到“双师”标准，“双师”比例占任教师总数的68.7%；专任教师中兼职教师21人，占专任教师总数的10%。

为提高教师学历层次，积淀文化素养，学校支持和鼓励教师学历进修，截至目前，专任教师中13人取得研究生学历，占教师总数的6.2%；207人取得本科及以上学历，占教师总数的98.10%。

在专任教师中，44人获得高级教师职称，占专任教师总数的20.9%。教师职称结构、学历结构合理，与学校现有办学规模、办学需求适应，能满足教育教学的需要。

2017年	教师209	209	209	209	209	209
	学生4378	双师139	兼职20	本科193	研究生13	高职43
	师生比例 1：18.7	双师比例 66.5%	兼职比例 9.6%	本科以上比例 98.6%	研究生以上比例 6.22%	高级职称比例 20.6%
2018年	教师211	211	211	211	211	211
	学生4272	双师145	兼职21	本科194	研究生13	高职44
	师生比例 1：18.6	双师比例 68.7%	兼职比例 10%	本科以上比例 98.1%	研究生以上比例 6.16%	高级职称比例 20.9%

1.4设施设备

借精品校验收的契机，学校不断加强硬件建设，逐年加大在实训设备上的投入，以充实实训工位的数量，提高设备质量，以满足实习实训教学和产教融合的实际需要。目前，学校生均教学仪器设备值达1.22万元，生均实习实训工位数为0.71个，生均纸质图书数为31.26册，生均实训工位数和纸质图书数较上一年有所上升。

年份	生均教学仪器设备值	生均实习实训工位数	生均纸质图书数
2017	1.06万元	0.65个	30.05册
2018	1.22万元	0.71个	31.26册

2.学生发展

2.1学生素质

思想政治方面，继续落实“管为基础，引为主导，践为核心”的德育管理模式，开展传统文化进校园等活动，学生素养得到进一步提升。天津长城汽车、天津中粮包装、玉田印机行业协会等行业企业对我校输送的学生给予高度评价。在学校第十三届技能节中，133名学生综合职业素养标兵，370名专业技能明星，97名优秀创意成果奖脱颖而出。

针对中职学生实际情况和培养特点，学校注重素质教育和技能培养双轨并重，制定了《玉田职教中心学生质量评价办法》，对学生的文化课、专业技能课进行跟踪和评价，并依据《教学工作手册》由任课教师落实过程管理，将过程管理成绩、期中考试、期末考试成绩按一定比例进行综合评定，当年合格率在95%以上，成绩不合格的安排补考，直到符合毕业要求。学生毕业率为100%。

2018年，参加体质测试的4084名学生中有3981人合格，合格率97.1%，学生体质测试合格率逐年提高。

2.2在校体验

学校以调查问卷、组织学生座谈、家访等多种形式收集学生对教学的满意度，各专业部按照理论课、实训课、工学结合分批分段每学期组织至少一次学生民主测评，利用班会、专题集会组织学生座谈，定期安排专业领导、相关班主任进行家访，并适时组织家长进课堂活动，综合多种数据收集家长对学校教学的意见和建议并适时整改，数字显示，一年来学生的各项学习满意度均在96%以上。与2017年相比均有提升。

年份	学生理论学习满意度	专业 学习 满意度	实习实训满意度	校园 文化 满意度	社团 活动 满意度	生活 满意度	校园 安全 满意度
2017	96.68%	95.47%	94.64%	99.12%	98.4%	95.5%	97.8%
2018	96.92%	96.2%	98.25%	99.2%	98.42%	96.4%	97.85%

学校通过实地走访、电话和QQ回访对2018届毕业生进行了调查，对学校满意度为99.75%，与2017年大体持平。毕业生对学校的教育、教学及管理尤其是对学校的就业安置工作给与高度评价。

2.3资助情况

学校严格执行国家及上级教育主管部门相关资助政策，在籍学生全部免学费，免学费率100%；同时，一、二年级15%学生享受每年2000元的国家助学金，全部及时足额发放。

年份	免学费人数	享受助学金人数
		春季	秋季	总人数
2016	3761	249	395	644
2017	4378	270	315	585
2018	4272	251	258	509

2.4就业质量

学校坚持以就业为导向，不断完善学校、专业部、教师和企业四位一体的就业服务体系，努力实现学生高品质就业。学校与中粮包装（天津）有限公司、长城汽车股份有限公司、天津雷沃动力有限公司、天津一汽丰田汽车有限公司、天津一汽大众汽车有限公司、天津立中车轮集团股份有限公司、天津奥克斯电气有限公司、唐山海泰新能科技有限公司、唐山盛田印刷包装机械有限公司等京津唐百余家企业单位保持长久稳定的用工合作关系，毕业生就业率始终保持在100%。2018年毕业1540人，就业1201人，对口就业率为92.81%，初次就业起薪月平均3500元。与2017年度相比，对口就业率和初次就业月平均起薪分别提高了1.45%和300元。

2018年毕业生就业情况统计表

专业	总人数	就业数	升学数	就业率	对口人数 就业人数	对口率 就业率
焊接技术应用	61	61	0	100%	61	100%
机械制造技术	150	112	38	100%	148	98.67%
数控技术应用	120	106	14	100%	107	89.17%
汽车运用与维修	198	172	26	100%	171	86.36%
机电技术应用	227	183	44	100%	215	94.71%
会计电算化	166	100	66	100%	150	90.36%
电子商务	41	41	0	100%	37	90.24%
计算机应用	154	79	75	100%	143	92.86%
计算机网络技术	7	7	0	100%	5	71.43%
工艺美术	19	19	0	100%	15	78.95%
学前教育	123	47	76	100%	123	100%
涉农专业	274	274	0	100%	274	100%
合计	1540	1201	339	100%	1449	92.81%

对口升学是中职学生继续学习深造的重要渠道，学校逐年加大对口升学的管理力度，升学人数整体呈现上升趋势。

2017年度和2018年度升入高等教育学校的情况

年度	高考人数	本科	专科	备注
2017年	165人	1人	162人	1人上段未报志愿，1人未上段
2018年	342人	2人	340人	342人上段，3人未报志愿

2.5职业发展

学校一贯坚持以人为本，创新符合学生自身发展特点和市场需求标准的人才培养模式，实现生存型培养与发展型培养的自然过渡，将人才需要和职业发展放在首位，既注重专业技能，又注重综合素质；既培养应岗能力，又培养移岗能力；既注重就业能力，又注重创业能力。

学校将职业指导常态化、课堂化、制度化。一是教育体系形成合力。构建了专业主任、班主任、德育教师、就业主管教师、优秀毕业生、企业家共同参与的校企就业教育体系，人人参与，形成合力，加强对毕业生的职业指导。二是教育渠道形式多样。通过课堂教学、活动组织、制度约束、跟踪指导、企业反馈等渠道构建起就业指导网络，提高就业教育的实效性，提升学生的职业发展能力。根据对毕业生的跟踪调查发现，我校毕业生就业后大都有良好的职业发展，2018年毕业生转岗率为12.05%，与2017年持平。2018年1540名毕业学生中21人进行自主创业，比2017自主创业人数增加10人。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校的重要职能是为玉田及周边地区的区域经济发展服务，当区域经济结构进行调整、产业进行升级的时候，学校的专业人才培养目标、人才培养方案、专业布局也在相应的做出调整，以保证人才培养和经济建设无缝接轨。2018年专业动态调整表现在：一是稳步扩大订单班办学规模，在机械类专业开设长城班、新宏昌班、印机班等6个订单班，目前，订单班在校生达316人，企业更多的参与到教学管理中，依据岗位需要修订教学计划，确定课程内容，遴选师资团队，校企合作的紧密度不断提升，人才培养适销对路，出口通畅。

3.2教育教学改革

学校从教学实际出发，针对师生现有水平，进行以能力为基础的教育教学改革，以实现大幅度提高教学质量，提高团队职业素养：一是继续推行一体化教学模式改革，以教学模式的改革推进课程建设、师资队伍建设、教学资源建设、实训基地建设和教学评价模式的革新，目前，学校重点专业的核心课程全部实现理实一体化教学，“教学做”一体大大激发了学生动手实践的积极性，专业技能和专业素养整体得到提高；二是积极开展信息化培训和比武活动，信息化进入课堂是大势所趋，学校以专业化培训和教学比武的形式，要求人人讲信息化公开课，人人会独立制作微课、能熟练使用信息化设备，2018年以专业部和教研组为单位连续组织信息化培训及研讨活动12轮，一线教师每学期200多人次参加学校组织的信息化说课、讲课活动，刘春梅等17名教师先后参加省级信息化教学比赛并获奖，截至目前，信息化手段在所有学科的实际教学都得到了广泛应用，活化了课堂气氛，提高了教学效果。

3.3教师培养培训

继续开展“练、赛、学、训、研”教师素质提升工程，全力打造“双师”、专业带头人、骨干教师、兼职教师四支队伍。一是借助十三届技能节开展全员大练兵，提高教师专业化技能。二是天津丹华、长城汽车、新宏昌重工集团等企业人才进课堂授课，专业教师和学生共同听课学习，探讨技能，并在企业进校指导的过程中参与生产，锻炼动手能力。教师在和企业技术人员的交流学习中成长训练，迅速填补了生产经验匮乏的短板。三是开展全员信息化培训，按要求开展国培、省培、教师下企业等培训活动，全面提高教师理论和技能水平。四是落实每月一次的大教研，16个教研组按计划开展教学研讨活动，推动了学校教学改革、各级教科研成果申报、“十三五”课题和教工委课题等课题结题工作，促进了教师队伍的成长和教学质量的提升。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理。一是以制度规范管理。修订完善了《优秀教研组评选办法》《专业带头人评选办法》等制度，不断规范教学工作。二是以考核促进管理。以《教师目标考核指导方案》作为评价教师工作业绩的主要依据，以指标和数据为基础，保障了考核的科学性。考核结果周汇总，月公示，期末综合，年终排名，确保了教师评优评先的公平性和公正性。

3.4.2学生管理。深入实施“管为基础，引为主导，践为核心”的德育管理模式，以7S常规管理为抓手，以技能节、体育节、艺术节为平台，以各种社团活动为载体，以每月主题教育活动、德育大讲堂系列活动等为主线，全方位实现“规范管理，活动育人”，培养学生规范、安全、节约、自重、自律、自信，综合素养大幅提升。2018年北京奔驰汽车有限公司、天津长城汽车有限公司、天津奥克斯电气有限公司等20余家大型企业先后来校招聘，毕业生供不应求。

3.4.3财务管理

严格财务管理制度，执行财经纪律，加大资金支出的审核力度；坚持规范收费，做到收支管理两条线；加强资金使用的计划性，定期上报财务信息和财务报表；搞好各部门资金使用的均衡协调，做到预算科学准确；固定资产及日常物资实行数字化管理，做到账目清晰。

3.4.4后勤管理

通过“三加强一提升”严格后勤管理，服务好教育教学。一是加强员工的组织纪律性，提高服务意识和服务质量。二是加强学校固定资产管理，继续推行财物检查制度；按7S管理标准，强化物品管理，确保台账清晰、账实相符、管理有序；进一步完善电子台账。三是加强安全检查，发现隐患及时维护维修，并建立安全隐患整改记录台账，确保基础设施安全使用。四是进一步提升餐饮服务质量，严格操作程序，对餐饮操作人员加强培训、检查、督导、评价，确保食品安全。

3.4.5安全管理。严格校园值班及门卫管理，落实排查制度；强化警民共建工作，确保校园安全稳定；及时发现矛盾隐患，转化消除学生纠纷；开展“拒绝校园欺凌，构建和谐环境”主题活动，增强学生的团结友好意识；实施“安全网格化”管理模式，提升综合管理水平；开展安全隐患排查，发现隐患及时解决，确保师生的生命财产安全；定期组织法律法规教育，提高法律法规意识；加强毒品预防教育工作，增强学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力；组织地震、火灾等逃生演练，提高校园安全防范和应急处置能力；健全安全档案。制度类、检查类、活动类等各类档案台账健全。

3.4.6科研管理。以培训促教研，采取“校外培训+校本教研+研发课题”的形式促进教师科研水平。一是安排文化基础课师资培训、教师下企业实践、对口专业课大纲培训共计57人次；二是以16个教研组为基础单位，以教师职业能力培养为核心，扎实推进“青蓝提升工程”和“一讲一评活动”。203名教师全员参与、25名评委全程参与考核，全校上下共同推进，使校本教研目标清晰，主题明确，成效显著；三是课题研究结硕果。《“一平台四进四融合”校企合作模式的研究与实践》《中职学校微课教学资源的建设与应用研究》等6项课题通过河北省职业教育研究所立项并投入研究和实践；教工委两项课题《关于在中职教学中“理实一体与信息化技术巧妙融合”的探索与实践》《基于行动导向下机电技术应用专业一体化课程体系开发与实践研究》完成结题材料的提交；中国职业技术教育学会德育工作委员会课题申报工作中，我校提交的《多元化活动助推中职学生心理素质提升》《中职生校园暴力预防和应对策略研究》《新时代加强职业院校教师师德、师风建设的研究》等三项德育课题，在系统总结我校德育工作成绩和特色的基础上，定位了更具体深入的研究领域，力争在两年内有所建树；目前，2018年省职教所“十三五”规划课题的申报工作正在准备中。

3.4.7管理队伍建设。学校以目标管理为核心、以绩效评价为手段，完善管理机制，建立了“制度起草-三会讨论-修改完善-落实推进”的民主管理模式，形成了“学校-专业-班级”“ 干部-教师-学生”科学、规范的评价体系，完善了《中层干部考核方案》《处室教师考核方案》，学期末述职考核，保障了考核的科学性。呈现出决策科学化、管理民主化、评价人文化、制度体系化的特色管理。

3.4.8管理信息化水平。利用信息化技术手段基本实现学校管理的制度化和规范化。一是在校务管理方面，以校园网站、微信公众号、工作QQ群微信群、校讯通、公众邮箱等信息化平台为依托，提高学校管理的工作效率，增强信息的透明度、工作流程的规范性，使得各项资源利用得以最大化，从而实现学校管理规范化、科学化、精细化的要求，极大推进了校务公开，促进了管理方式的改变和创新。二是在教学管理方面，通过硬件的投入促进了信息化装备的更新，投入199.56万元用于数字化校园建设，改建宿舍、厕所等生活附属设施建设，师生学习与生活环境得到有效改善，实现了教育教学及管理的“三网合一”。

3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况。一是严格按国家规定选用德育教材，并按教学大纲要求制定教学计划，合理安排课程进度，开设《职业生涯规划》《职业道德与法律》《就业指导与创业教育》《德育》等课程，做到所有德育课程开足开齐。二是德育课程实施每周不少于两节，贯穿学生在校的四个学期，两年总学时不少于96节。三是创新教学形式，结合岗位需要和学情充分利用信息化手段落实一体化教学，并将企业化课程融入课堂教学中，提前落实企业安全教育、企业文化教育、岗位纪律教育和职业道德教育，有效承载职教课堂的义务和责任。四是实施特色教学，开设《礼仪课堂》，对学生进行系统的文明礼仪教育，组建礼仪社团、手语舞社团等，通过学校文化艺术节、承接校外活动等服务工作锻炼学生的职业素养，打造教育品牌。

3.5.2校园文化建设。文化建设凸显“三有”，有文化主题、有文化阵地、有文化活动。一是主题深化。学校的文化主题是“融”，通过行企校融合共进，建设校企相融的管理与育人大环境，促进优秀人才培养。通过引企业文化、理念、素养进校园，实现“专业与企业”“学生与员工”“教师与师傅”的对接距离最小化。二是阵地建设。以技能节、体育节、艺术节三大节日为阵地，师生通过技术技能训练、特长发挥，展示才华和业绩。三是活动跟进。深入推进传统文化进校园活动，提升了师生的文化素养和品行修养，收到了“内化于心外化于行”的良好效果。开展优秀毕业生回母校活动、优秀毕业生事迹报告会，促进人才的培养与质量提升。

3.5.3文明风采开展情况。积极开展以弘扬社会主义核心价值观为主题的学生演讲比赛、诵读比赛、校园好声音比赛等校园文化活动。

3.5.4社团活动。本学期社团建设目标为继续打造完善可以全员参与的大型精品社团。军体拳社团、国学武术操社团、健美操社团、礼仪社团、手语舞社团5大精品社团，定期开展展示活动，学生参与率在80%以上，激发了学生爱生活，爱学习，爱运动的健康情感。

3.5.5团组织学生会建设及活动。发展了50名团员，规范入团档案填写，开展团课2次，组织公园环境卫生清理、养老院慰问演出等志愿服务活动3次。

3.6党建情况

学校党支部现有党员77人，其中预备党员2人。2018年度，以党的十九大精神和习近平总书记系列讲话精神重要思想为指导，严格落实党中央各项规定。积极开展三会一课、4+N主题微党课、微党课比赛、征文活动、抄写《党章》书法比赛、参观宝山烈士陵园和中国人民抗日战争纪念馆，学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，开展党员集体活动45次，每名党员撰写学习心得4篇，圆满完成党建工作。党员的党性意识、纪律意识、行动意识、修养意识明显增强，工作效率大幅提升。学校党支部被唐山市委认定为唐山市基层党组织建设示范点，被玉田县委评命名为玉田县先进基层党组织。

《党课可以这样上》微视频被唐山党建电教馆收藏，并被唐山党建网采用，2名党员在全国技能大赛上获奖，12人次党员获得河北省技能大赛优秀指导教师称号，各有1名党员分别被评为河北省优秀教师、唐山市优秀宣讲员，3名党员参加唐山市微党课宣讲比赛，全部获奖。全体党员干部充分发挥先锋模范作用，成为“精品校”建设的坚强战斗堡垒。

4. 校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

2018年，学校和企业联合办学更加密切，合作领域更加深广，并从理论层面逐步向教学、生产、管理、培训等领域发展，企业更多的参与到教学管理中来，实地授课，参与专业建设，制定教学计划，提供授课内容。

一是校企共建专业。长城汽车天津哈弗分公司和我校机械制造技术专业、机电技术应用专业的共同开设的“订单班”已经实现了人才共育，企业多次派讲师来我校为订单班学生授课，就企业文化、安全生产、岗位技能等进行培训，订单班共计90多人全程参加了课程学习。二是工学结合稳步推进。天津长城订单班、天津丹华订单班共118名学生和海泰订单班82名学生到分别到相应企业跟岗实习，进行工学交替活动。

4.2学生实习情况

2018年共组织836名学生参加顶岗实习，稳岗率94.25%，用人单位满意率95.45%。较2017年增加14人，稳岗率提高0.67个百分点，满意率提高0.81个百分点。

年份	顶岗实习人数	实习岗位对口率	实习保险 购买率	学生稳岗率	企业 录用率	企业 满意率
2017	822	91.48%	100%	93.58%	85.40%	94.64%
2018	836	92.46%	100%	94.25%	89.32%	95.45%

4.3集团化办学情况

以职教集团为平台，推进专业建设精准度。深入推进与玉田装备制造职教集团企业的合作，有近300学生分批到集团企业工学交替和顶岗实习；组建长城汽车、天津丹华订单班，在专业建设、人才培养、实习实训等方面建立合作关系；以理事长单位身份新加入河北省电子商务职业教育集团、河北省现代服务业职业教育集团、河北省现代农业职业教育集团、河北钢铁焦化职业教育集团等4家职教集团，以副理事长单位身份新加入河北省财经职业教育集团，校企合作日趋紧密。为集团内企业培训员工1633人天，较2017年翻了三番。

5. 社会贡献

5.1技术技能人才培养

积极推进社会培训拓展扩规工程，全面实施“人才兴玉”计划。一是人才输出,累计培养毕业生1266人,已完成全年任务；二是培训企业员工，为县印机协会、金路达机动车检测服务有限公司、县供销大厦等企业进行职工素质提升培训4756人次；三是充分发挥省级新型职业农民培养试点校和省级农民培育基地的作用，做好农民培养教育工作，累计完成农民素质提升培训及送教下乡15411人次；四是示范引领作用，已有28篇关于人才培养与培训的文章在国家省市级官方媒体发表，其中，纸媒5篇，网媒23篇。

5.2 社会服务

2018年承担了新型职业农民培育、玉田县农药经营人员教育培训、2018年农村劳动力就地就近转移培训、农村财会人员支农政策等培训，共培训15914人次，本年度社会服务效果良好，得到了各个合作单位和培训学员的好评。

序号	培训班名称	专业	人数	课时	折算 人次	培训教师	培训地点	培训对象
1	玉田县印机企业员工岗位技能提升培训	岗位技能	49	25*8	1633	姚欣丽、张慧清、张建平、张丽娜等	双馨楼一层	在职职工
2	玉田县农药经营人员教育培训	农药经营	460	40	3067	杨桂元、唐会军、石丽恩、张宏荣、方素娟等	阶梯教室	农药经营人员
3	玉田职教中心2018年送教下乡	大樱桃种植管理	22	8	29	杨桂元	唐自头镇河心庄村	果农
4	玉田县金路达机动车检测服务优先公司员工素质提升培训	员工礼仪	63	8	84	田丽明	金路达机动车检测服务优先公司服务大厅	在职职工
5	玉田供销大厦员工素质提升培训	营销服务顾客心里	541	18	1623	崔凤丽娄新高淑娟	玉田供销大厦	在职职工
6	北购集团员工素质提升培训	营销服务顾客心里	472	18	1416	崔凤丽娄新高淑娟	北购集团	在职职工
7	2017年新型职业农民培育	畜禽粪污 综合利用	80	136	1813	刘秀召  张志成等	林西镇 成人学校       杨家板桥镇成人学校	农民
8	玉田县农村劳动力就地就近转移培训	家庭手工业	50	72	850	孙颖真万树怀	孤树成人学校	在职职工
9	玉田县农村劳动力就地就近转移培训	市场营销	100	136	1700	韩雨生李久如	板桥成人学校	在职职工
10	玉田县农村劳动力就地就近转移培训	电子商务	106	136	1802	裴凤旭孟荣艳	大安镇成人学校、玉田职教中心	在职职工
11	玉田县农村劳动力就地就近转移培训	学前教育岗前培训	70	136	1190	刘明辉、赵剑	宝宝树幼儿园	在职职工
12	玉田县新型职业农民培育	蔬菜生产	67	136	1139	韩雨生等	彩亭桥、林西成人学校	农民
13	玉田县新型职业农民培育	粮食种植	33	136	561	马志等	石臼窝成人学校	农民
14	玉田县农村 财务管理 及支农政策 培训	财务管理	820	136	820	张玉霞  孙  利  王雪影	职教中心 阶梯教室	农村会计
合  计			2853		15914

5.3对口支援

2018年继续开展结对帮扶工作，帮扶遵化市职教中心加强内涵建设、提升教育教学质量。通过互访交流，从学校管理、专业建设、课堂教学等多方面进行对接学习。遵化职教中心机电技术应用专业、旅游服务与管理专业顺利通过省、市主管部门验收，被评为河北省骨干专业。2名教师参加微课比赛获国家级二等奖；4名教师参加河北省班主任技能大赛均获二等奖。

6.举办者履责

6.1经费

1.依据上级教育、财政部门及生均拨款标准。2018年免学费中央财政补助资金387万元，省级免学费补助资金130.5万元，省级生均公用经费177万元，县本级财政补助资金420.5万元。较上一年总体增加21万元。（2017年免学费中央财政补助资金293万元，县本级财政补助资金636万元，县本级财政其他拨款165万元）

2. 2018年河北省质量提升工程项目建设专项资金400万元，现代职业教育质量提升计划专项资金40万元。

3.学校2018年在河北省质量提升工程项目精品校建设项目中，中央及省级资金总投入1504.69万元，县本级财政投入632万元。其中建设教学实训综合楼总投入970万元，目前已完工；总投资632万元标准操场建设项目已完成招标，项目正在施工中；新购汽修实训设备179.97万元，电钢琴实训设备购置项目投入115.9万元，计算机设备106.39万元，多媒体设备132.43万元。目前已开始供货，即将投入使用。

6.2政策措施

县委县政府大力发展职业教育，将扩大职业教育规模，提升职业教育办学质量纳入了十三五规划。出台了《玉田县现代职业教育体系建设规划》等一系列文件，在建设用地、配套资金、招生政策、师资配备等方面大力支持，为学校建设发展保驾护航。特别是在解决教师紧缺的问题上，县政府专门为职中招聘21名财政编制教师，今后并将逐步建立教师补充机制。

7.特色创新

扩规模，增设备，实现基地功能六合一

——精品校项目实训基地建设典型案例

一、背景分析

随着经济迅速发展，社会对各类实用人才的需求不断增加，建设高标准校内实训基地是职业学校专业建设和发展的需求，是技术技能型人才培养的需求。玉田职教中心坚持开放办学，内涵发展，10年实现了三个跨越。现为全国重点技工学校、国家级中职改革示范学校、河北省中等职业学校质量提升工程精品校项目建设学校。办学规模扩大，生源急速增加，学校基础设施、实训基地、实习实训设备等已不能满足学校发展、专业建设和教育教学需求。河北省财政厅、河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅《关于组织实施职业教育质量提升工程—改善中等职业学校办学条件的通知》（冀财教〔2015〕153号）把实训基地建设作为职业教育质量提升工程首要任务，要求建设集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的职业教育实训基地，重点改扩建中等职业学校实习实训车间，更新实习实训设施设备。

我校2016年被河北省教育厅、财政厅、人社厅批准为河北省中等职业教育质量提升工程精品校项目建设学校，建设期为3年。全力投入，建设高标准校内实训基地成为我校精品校建设的首要任务。

二、建设思路

依照学校《精品校建设任务书》，本着 “高起点、新机制、有特色”的精神，多方集资，合力共建，提升规格，完善设备。深化实训基地校企共建机制，积极调动企业参与建设的积极性和主动性，有针对性开展形式灵活、务实高效的校企对接， 创建出教、学、做、产、研、培“六合一”功能的职业教育实训基地，从而推进人才培养和技能提升，推进专业建设转型升级。

三、具体做法

（一）多方合力，保障建设资金

玉田县政府把大力发展职业教育纳入政府工作报告，将职教中心扩规模、上质量、强服务纳入了玉田县“十三五”规划，出台一系列文件，在资金、用地、人才等方面努力倾斜。成立了由县长任组长的精品校项目建设领导小组和学校校长牵头的精品校建设办公室，下设项目工作组、专家指导组和绩效监督评估组，全面组织项目实施。省级拨付质量提升计划中央补助资金三年累计1200万元；省级现代职业教育发展专项资金598万元；玉田县政府在财政十分紧张的情况下，切实保障了免学费、生均公用经费和财政其他拨款三个“足额落实”,三年用于项目建设的县级财政资金1582.23万元。确保了建设进度。

（二）基础工程确保高质高效

共投入930.36万元完成实训基地建设任务。

1.教学实训综合楼建设。在原有2栋实训大楼基础上，新建教学实训综合楼1栋，地上四层双面，建筑面积6842平米，招标工程价849.85万元，用于学前教育、装潢设计、计算机专业教室和实训室，2018年3月开工，2018年12月投入使用。

2.实训场室改造及维护。投入54.5万元，完成了焊工实训中心改造工程；投入17.72万元，完成了汽修实训车间700平方米改造升级工程；投入8.29万元，完成了其他实训室改造维护工程，扩大了校内实训空间，改善了实训环境。

（三）加大设备投入和仪器补充

共投入965.03万元用于教学仪器设备补充更新和教学软件升级。

1.软件升级。投入16.77万元，完成了数控车床系统升级；投入9.9万元，完成会计电算化专业教学与比赛软件、会计手工网中网软件升级。

2.购置教学仪器设备。投入442.5万元，全面更新了87台套多媒体教学设备、247台套计算机和一批移动电教设备；投入38.93万元，建成了60个标准化考场。多媒体教学覆盖及使用率达100%。投入206万元，用于汽修专业传统燃油和新能源实训设备补充更新；投入120万，用于学前教育专业钢琴、电子琴等实训设备购置。投入130.93万元，购置黑板、桌椅和其他教学仪器设备。

3.接受企业捐赠。接受天津奥克斯电气设备有限公司捐赠办公空调设备5台套。

（四）实现“六合一”基地建设功能

开发基地“六合一”（即教、学、做、产、研、培）功能，建设集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的职业教育实训基地。

一是实施一体化教学改革。深入推进“行动导向，学做合一”一体化教学模式改革，将课堂搬进车间，项目教学法、任务驱动法、案例法、模拟仿真法与信息化教学手段相融合，营建“有项目、有计划、有实施、有作品、有评价”的“五有”课堂。

二是搭建师生技能比武平台。每年一届的技能节赛事，教师和学生全员参加，师生同台竞技，企业师傅监考评分，实训车间变成了技术练兵场，也成了创新创意的大舞台。2018年第13届技能节评选出教师创意作品83件，学生创意作品240件；25名教师获教学工匠奖，438名学生获技能标兵称号。

三是积极开展产教结合项目。凭借玉田县印刷装备制造主导产业优势，与玉田县印刷包装机械行业协会企业联合开展产教结合项目。本着技术互动、师资互动、人才培养互动原则，近年来，河北盛田印刷包装机械有限公司、唐山新联印刷包装机械有限公司等多家企业把加工项目、图纸、技术、耗材、甚至设备交给学校，派驻师傅跟踪指导；师生在校内实训基地加工产品，完成订单，实施“有原料、有图纸、有加工、有产品、有收入”的“五有”教学，历练了师生技能。

四是深化校企订单式人才培养。多年来，学校与重点合作企业联合开展订单班人才培养，实现“学岗直通”。依据岗位需求，企业与学校联合制定人才培养方案和课程标准，安排技术人员到校上课，指导实习实训。人才定向培养一举解决了学生就业和企业再培养两个难题，达到双赢效果。现有新宏昌重工集团、长城汽车、玉田印机协会等6个订单班,学生286人；2018年9月又与天津丹华CNC精密部品有限公司联合开办后置订单班，订单数18人；与玉田县节水管道行业协会、华唐中科教育科技（北京）有限公司等行业企业达成“校外基地进校园”合作意向。订单式人才培养作为校企合作办学的“玉田模式”，在国家级报刊《德育报》、唐山市电视台、唐山市政府网站等媒体宣传报道。

五是定期组织职业技能鉴定。2018年经河北省职业技能鉴定中心批准，在校内实训基地（职业技能鉴定站）举办了焊工、机修钳工、数控车工、陶瓷装饰工、维修电工、汽车修理工、计算机高级技术等七个工种的职业技能鉴定，参加人数1470人，其中社会人员120人。

六是常年开展社会培训服务。学校是县政府挂牌的特种工培训基地、安全生产培训基地、就业再就业培训基地、会计从业人员继续教育培训基地。建设期内共组织了印机协会企业员工岗位技能提升培训、金路达机动车检测服务有限公司员工素质提升培训、玉田县供销大厦和北购集团员工素质提升培训等29批次，总计2.7万人天。

四、建设成效

（一）提升了学校综合实力

高标准实训基地建设，充分保障了学生校内实训教学，实现了实训场地独立、实训设备先进、实训功能齐全、理论实践一体的全方位提升，充分展示了职业教育办学特色及办学实力。目前学校有数控技术和电子电工两个国家级专业实训基地，高标准实习实训大楼3栋，数控数字化工厂1套，汽车修理厂1个，高标准一体化实训中心82个，实训设备3832台套。精品校建设期被省工信厅、教育厅认定为河北省电子行业特有工种职业技能实训基地。

（二）推进了技能水平的升级

校内实训基地保证了师生的技能训练，为师生提供了创新和创意平台。26名教师参加全国教师专业技能大赛和全国教师微课设计比赛，2名教师获一等奖，其余分获二、三等奖；32名教师参加河北省专业教师技能大赛获团体一等奖3项，教师个人全部获奖，其中3人获一等奖。在2017年省学生技能比赛中，我校17个项目108名学生参赛，共获得团体一等奖4项，参赛学生全部获奖，其中个人一等奖13人，获奖层次和获奖率居唐山市之首。学生技能水平为就业打下了坚实基础，毕业生初次就业率始终保持100%，用工企业满意率98.67% 。

（三）增强了服务辐射效应

发挥基地社会服务功能，近三年圆满承办了玉田县“农商行杯”劳动之星技能大赛、唐山市中等职业学校学生技能大赛、唐山市第十七届职工职业技能大赛玉田赛区的比赛，玉田县印刷包装机械行业协会企业、玉田县供销大厦集团等上百家企业员工岗位技能提升培训，扩大了基地辐射带动效应。

校内高标准实训基地建设推进了办学实力和社会效益双重提升。学校成为了玉田县县域经济发展的人才保障基地，被天津市人力资源和社会保障局、天津经济技术开发区认定为“人力资源输送合作机构”，成为京津冀职业教育教学协同发展联盟首批成员单位，在长城汽车第七届人才战略推介会上被授予“最佳服务支持奖”。《中国教师报》、《德育报》、河北职成教网、唐山电视台等市级以上媒体报导我校办学成果达90余件次。56所机构院校先后来校考察交流，影响力不断扩大，引领示范作用不断提升。

8.主要问题和改进措施

校企合作进入高速发展的快车道，但管理机制有待进一步完善，企业参与学校的教师、学生评价有待进一步落实。教师教学任务繁重，教师培训、业务学习时间紧张，需要进一步充实一线师资，保障教师有充足的时间和精力充电。

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