安静，女，中共党员，本科学历，讲师职称，河北省中等职业教育中级“双师型”教师，持有初级英语导游资格。2009年毕业于河北经贸大学旅游管理专业，获管理学学士学位。2018年9月入职遵化市职业教育联合学校以来，她始终扎根教学一线，连续八年担任班主任及专业部职员，承担旅游专业核心课程教学任务。从教路上，她以扎实的专业功底托举学生技能成才，以求真务实的作风践行职教初心，先后荣获遵化市政府嘉奖、记功、唐山市优秀指导教师等荣誉，用热爱与坚守书写着新时代职教人的责任担当。

深耕课堂创新，打通教学与岗位“最后一公里”

作为职教改革的积极践行者，安静老师深知，中职专业课教学的生命力在于“对接岗位、服务产业”。她坚持“打铁还需自身硬”，先后考取英语导游证、高级酒店管理师等职业资格证书，不断提升专业实践能力。她主动对接行业标准和企业岗位需求，注重收集、整理服务规范、工作流程和典型案例，并将其引入课堂，转化为《导游实务情景对话手册》等实训资源，努力实现教学内容与岗位需求紧密衔接。

在参与开发《导游业务》省级精品在线课程期间，她创新设计“情景模拟+VR实景”融合课堂，将景区虚拟带团演练引入教学，让学生在身临其境中练就过硬技能。这种模式打破了传统课堂“教师讲、学生听”的单一格局，推动学生在“做中学、学中做”中掌握带团服务核心能力。她注重从实践中提炼理论，主持国家级课题《数字赋能教师教学创新团队建设》，撰写《情境模拟教学法在中职旅游专业的应用路径》《面向“智慧旅游”发展的中职旅游专业课程内容重构研究》等论文，系统梳理“课堂情境创设—岗位任务分解—实景考核评价”教学模式，实现了教学实践与教育科研的良性互动。凭借持续的课堂创新和扎实的教学实践，她先后获得遵化市优质课三等奖、遵化市基础教育成果奖二等奖、校级微课大赛二等奖。在她身上，一线教师的“实干”与教研工作者的“深思”得到了有机统一。

坚持以赛促教，铺就学生出彩之路

安静老师始终坚信，技能大赛是检验教学成效的试金石，更是学生成长成才的快车道。近五年来，她指导学生获省市级技能大赛奖项8项，其中市级一等奖1项、三等奖2项，省级导游技能大赛二等奖3项、三等奖1项，省级文旅产品创意大赛二等奖1项。八年来，她先后培养省市级技能大赛获奖选手近30人次，个人荣获唐山市优秀指导教师称号。

 

落实立德树人，让技能习得更有温度

安静老师深知，技能大赛比拼的不仅是技艺，更是职业素养与精神风貌。导游讲解不是机械背诵词句，而是情感的传递、文化的表达、价值的引领。在导游讲解训练中，她要求学生不仅背熟导游词，更要“讲出情感、讲出敬意”。带领学生练习清东陵导游词时，她将石像生的雕刻工艺与古代匠人的智慧精神相结合，将慈禧陵寝的历史故事与家国情怀相融合，引导学生在讲解中传递文化自信。她告诉学生：“你们站在游客面前，代表的不只是自己，更是遵化、是河北、是中国文化的讲述者。”

为了让讲解更有现场感，她利用实景交互式教学软件为学生创设情境，搜集纪录片片段辅助教学，一句一句纠正学生的语调、停顿和肢体语言，力求做到“声情并茂、娓娓道来”。她还多次带领学生到景区实地演练，让每一次讲解都经得起游客检验。她还带领学生走进沙石峪纪念馆、鲁家峪冀热辽抗日根据地陈列馆等爱国主义教育基地，将红色地标变成实景讲解课堂。在真实历史场景中，学生不仅锤炼了讲解技能，更在潜移默化中厚植了家国情怀，深刻理解了“讲好中国故事”的时代意义。

 

倾情守护成长，发挥示范引领作用

连续八年担任班主任及专业课教师，安静老师把大量时间和精力倾注在学生身上。她深知，中职学生的成长之路往往伴随着更多迷茫与挫折，他们需要的不仅是技术指导，更是精神陪伴与引领。技能大赛备赛期间，她总是全程陪伴、悉心指导，从清晨早训到深夜模拟演练，与学生并肩奋战，逐一打磨每一个讲解细节、规范每一个操作动作。学生备赛压力大时，她耐心疏导；学生生活遇到困难时，她及时伸出援手。她记得每个学生的性格特点、家庭情况和成长困惑，总能在最关键的时刻给予最恰当的帮助。

从普通教师到技能大赛优秀指导教师，从一线班主任到省级精品课程开发者，安静老师在专业建设、课程资源开发、课题研究等方面持续发力，把行业标准、企业案例和竞赛经验反哺日常教学，为区域旅游职业教育提供了可借鉴的实践路径。她带领学生讲好遵化故事、河北故事、中国故事，在服务地方文旅形象传播、培养旅游行业后备人才方面发挥了积极作用。

技能改变命运，匠心成就未来。安静老师始终相信，中职学生是等待点燃的火种。未来，她将继续扎根一线，做那个点亮火种的人，让每个孩子带着一门手艺、一份自信，挺直腰杆走出校门。

 

• 稿件来源｜遵化职教建工部 •

• 公众号编辑 | 高玉鑫•

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•初审 | 马    莉•

•复审 | 马   莉•

•终审 |孟凡正 刘大鹏•