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新闻报道

切实推进新时代劳动教育
2020-04-28 09:27

作者:彭维锋(中国劳动关系学院教授、中国工人历史与现状研究会副会长兼秘书长)

近日,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),为教育领域深入弘扬劳模工匠精神提供了重要指导。以学习劳模工匠群体为抓手,切实推进新时代劳动教育,是学习贯彻《意见》精神,紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际、积极探索具有中国特色的劳动教育模式的重要举措。

“思想走在行动之前,就像闪电走在雷鸣之前一样。”劳模工匠不仅以辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动,持续推动着社会进步、国家发展,也是党和国家事业的认同者、维护者和建设者,具有坚定正确的理想信念。充分发挥劳模工匠的思想引领作用,将有助于学校开展劳动思想教育,有助于端正学生的思想认识,理解和形成马克思主义劳动观,培养正确的劳动价值取向,引导学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

劳模工匠“用新的态度对待新的劳动”,以积极的劳动姿态、卓越的劳动创新、丰富的劳动创造、果敢的劳动担当和无私的劳动奉献,汇聚成推动时代前进的强大精神动力,也激励了千千万万普通劳动者坚守信念、立足岗位、开拓创新、建功立业。无论是革命战争年代的赵占魁、吴运铎、甄荣典,社会主义建设时期的王进喜、邓稼先、蒋筑英、时传祥,还是改革开放历史新时期的袁隆平、包起帆、樊锦诗、郭明义、巨晓林、高凤林,这些先进模范都让我们深刻而生动地体会到了什么叫“劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉”,什么叫“劳动没有高低贵贱之分,任何一份职业都很光荣”。

劳模工匠也是干一行、爱一行、专一行、精一行的典型代表,是广大学生学习劳动技能、培养劳动习惯的实践导师。由具有较强技术能力、业务能力、创新能力和管理能力的劳模工匠人才领衔组成的劳模工匠工作室,是以技术创新、管理创新、服务创新和制度创新为主要内容,以解决工作现场难题、推动所在单位创新发展为目标的群众性创新活动平台。这些既具有较大数量又具备较高质量、既具有系统性又具有规范性的劳模工匠工作室,是实施劳动教育的重要实践基地,是学生感知、体验、学习、实践生产劳动和服务性劳动的重要实践场所,是学生获取新知识、新技术、新工艺、新方法的重要实践渠道,是强化学生劳动体验、亲历劳动过程、提升育人实效性的重要实践平台。

立足新时代劳动教育的实践导向,以劳模工匠创新工作室为依托,充分利用全国的劳模工匠工作室资源,为各级各类学校多样化劳动实践提供劳动场所,聘请劳模工匠及其团队成员担任劳动实践导师,让学生在劳模工匠工作室的动手实践中出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,提升劳动能力、实践能力、创新能力和就业创业能力,不仅学会一定的劳动技能,更能在劳动中深刻体会劳动创造财富、劳动改变命运、劳动缔造幸福以及劳动开创未来的充实与快乐。

 

 

《光明日报》(2020年04月27日02版)

 

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