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他山之石

高山景行 踏石留痕
江西:部省共建职业教育创新发展高地
2020-09-03 15:54

中国江西网/江西头条客户端讯 记者郑周贇报道:8月24日,教育部和江西省人民政府联合召开了部省共建职业教育创新发展高地启动大会,正式发布了《教育部江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》,标志着江西省职教创新发展高地建设已吹响了冲锋号,发出了动员令,这是江西省推进教育现代化、建设教育强省的一项重大历史性事件。

改革目标:建成“职教五大高地”

近年来,江西职业教育通过健全保障机制、完善办学体系、优化体制机制、改革人才培养模式,实现了特色化跨越式发展,成为江西省教育改革和社会经济发展浪潮中的一大亮点,是全国职业教育发展最为迅速的省份之一,入围“校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显的省市”,受到国务院办公厅通报表扬,并将享受一系列激励政策措施,其中就包括优先纳入职业教育改革试点。

改革的目标是建成“职教五大高地”。一是将江西建设成为中西部地区技术技能人才的培养高地,优化“技能兴赣助腾飞”的人才供给配置。二是将江西建设成为就业创业能力提升的培训高地,促成“不唯学历凭能力”的干事创业氛围。三是将江西建设成为职业院校培根铸魂的育人高地,创立“又红又专铸良匠”的思政教育模式。四是将江西建设成为职业教育体制机制的创新高地,形成“革故鼎新解难题”的提质创优环境。五是将江西建设成为服务经济社会发展的支撑高地,达成“普教职教同样好”的社会普遍共识。

为顺利推动职业教育综合改革,建成以上五大高地,江西省将从两个着力点集中发力,一是有效提高质量,二是充分扩充容量,《意见》提出的所有举措都围绕这两个着力点展开。

此外,为实现江西职业教育的提质扩容,在教育部的大力支持下,江西主要从完善现代职业教育体系、建成国家职业教育虚拟仿真示范实训基地、拓宽职教师资培养渠道、建立校企双向激励机制、推进职业院校全面开放、促进职业教育国际化发展、强化职业院校思政教育、优化技术技能人才成长环境等八个方面进行重点突破。

打破职业教育人才培养“天花板”

通过转设、新办等途径扩充高层次职业教育院校数量,围绕江西主导产业、社会人才紧缺性产业开设一批高层次职业教育专业,培养一大批服务区域经济社会发展的高素质技术技能人才。通过建立以“文化考试分档合格、技能成绩排序录取”为原则的职教高考制度,单列职业教育本科计划,畅通职业教育升学渠道,以高屋建瓴之势打破职业教育体系建设瓶颈。

树立职业教育综合实训“新标杆”

教育部支持江西高标准建成国家职业教育虚拟仿真示范实训基地。作为全国首个国家职业教育虚拟仿真示范实训基地,项目将围绕先进制造业、现代服务业、战略新兴产业、现代农业等产业迫切需求专业开展虚拟仿真实践教学平台建设、课程建设、教材建设。面向全国范围招标,遴选优秀专业团队开发25个专业的国家级虚拟仿真实训标准,为全国VR专业师生实习、实训提供公共服务资源与平台。

打通职业教育师资培养“新渠道”

江西率先提出“双渠道”教师招聘制度,得到教育部充分肯定。这一制度设计,对职业院校师资招聘条件提出了更具针对性的要求,明确了教师必须从具备3年工作经验企业员工或职业技术师范专业毕业生中招聘。江西将在教育部的支持下,举办一批职业技术师范院校,开设一批职业技术师范专业,建立专、本、硕、博职教师资培养体系,为职业院校教师培养搭建更好的平台。

打破院校企业深度合作“玻璃墙”

目前,职业院校校企合作的一个重大瓶颈是“界限不清晰”,在收益分配、产权、模式等方面没有明确的界限,在合作中形成一堵可视而不易破的“玻璃墙”。江西通过出台校企合作负面清单制度,将校企合作中不合法、不合规的条目进行梳理,校企可大胆探索清单之外的合作办法,让合作之路更通畅。鼓励校企共建产业学院、实训基地等,合法共享收益所得;鼓励职业院校积极开展技术服务,开办企业,允许院校在保证教师基础工资不变的情况下,将技术服务或自办企业盈利的60%用于奖励参与服务的教师,且不受院校绩效工资总量限制。通过形成这样的校企双向激励机制,有效激发校企合作活力。

提高职业院校面向社会“开放度”

江西将开展职业培训促进就业创业行动计划,鼓励职业院校面向退役军人、下岗职工、贫困劳动力、农民工等群体开展技能培训,通过“再造血”实现教育扶智扶贫。依托信息化预约平台,全面有序开放职业院校实训场所、体育场馆、图书馆等公共服务设施,让人们走进职业院校,共享职业教育发展成果。通过在院校中开展短期培训、竞赛观摩、素质拓展等各类学习服务,让更多人了解职业院校、参与职业体验,认同职业教育,最终将职业院校打造成为传播现代文明的新时代文明实践中心。

开拓职业教育国际发展“新视野”

按照江西内陆开放型经济试验区建设需要,职业院校将积极服务企业“走出去”战略,携手企业走出国门,走向国际。改变传统单一学校海外办学模式,集聚优势力量,按照“一行一校”“一企一校”的新模式,在海外配套建设职业培训学校、培训中心、中医药保健中心等,让当地居民学习中国技术,了解中国文化,为中国企业员工提供本土化服务,解决国际化企业海外技术人才缺乏的后顾之忧。在服务企业海外发展的同时,让“江西声音”在国际职教舞台上越来越嘹亮。

建设职业院校红色教育“资源库”

江西在红色文化资源方面有着得天独厚的优势,在红色基因传承上有优秀的传统,我们有责任、有义务、有条件打造职业院校思政教育的样板。通过全面推进思政“立体课堂”建设,让思政课堂不再枯燥,让学生入脑入心。通过开展课程研究打造特色红色文化课程,推广江西职业院校红色教育资源,通过建设职业教育红色文化研学旅行示范基地,为全国职业院校师生红色实践活动提供条件。

优化技术技能人才成长“生态圈”

江西将从工资待遇、职称评聘和职务晋升等方面,着手出台一系列对技术技能人才的保障政策。职业院校毕业生在公务员招考、事业单位和国有企业招聘时和普通高校毕业生同等对待。同时,考虑到职业院校毕业生的特点,在基层大学生村官选聘时,可以面向职业院校毕业生单列计划,让更多职业院校毕业生充分利用技术技能服务美丽乡村建设。通过对技术技能人才的重视与宣传,扩大职业教育社会影响力。

记者了解到,为推动以上八个方面重大突破政策的落地落实,下一步,江西将成立部省共建职业教育发展高地领导小组,进一步加强组织协调和工作推进力度,按照“一市一策”的要求逐级狠抓落实,把政策文件转化为干事创业的扎实行动,奋力开拓江西职业教育改革新局面,为全国大局作出应有的贡献!

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